Aspectos que deben considerarse en la Educación a Distancia.

La educación a distancia debe tener presente la necesidad de estructurar didácticamente los contenidos, con el fin de ser del interés de las personas que lo utilicen, por lo que algunos puntos que debe desarrollar son:

• Elegir un título llamativo, que promueva el interés.
• Desarrollar una introducción en el que se desarrollen claramente los objetivos, se encuentre la descripción de este y una descripción de sus principales características.
• Contenidos bien delimitados, que se encuentre estructurados de manera lógica, que estén redactados de forma adecuada y que establezcan objetivos particulares.
• El diseño también es importante, no debe estar saturada la página, el uso de colores debe ser adecuado (no muy claros porque serán difíciles de leer ni muy oscuros pues puede ser poco llamativo), contar con imagenes y esquemas de apoyo.
• Si se considera pertinente pueden incorporarse resumes de cada uno de los temas por unidades.
• Deben incluirse las bibliografías básicas para el curso y recomendaciones (material extra, que el estudiante decida si desea consultarla o no).
• Actividades de aprendizaje para repasar,  conocer los avances que ha tenido y aumentar su curiosidad.
• Actividades de evaluación, estas deben ser constantes ya que permiten ver la evolución del aprendizaje del estudiante. Por otra parte de tener bajos resultados nos hablarla de un problema en la estructura y que se requiere una modificación total o parcial.

Estos puntos deben tenerse presente al hablar de educación a distancia, ya que al desarrollarse a través de la red es necesario que sean claros, además no podemos hacerlo sin una planeación previa.

Sobre Moodle

 

Este vídeo nos explica las características de Moodle y nos dan pie para hablar de otros temas como:

• Los cursos en línea, que ofrecen a personas interesadas en aprender sobre otros temas o no tienen la posibilidad de asistir a una institución, debido a la falta de tiempo o por no pertenecer a una institución; esta modalidad les permite acceder a contenidos seleccionados y estructurados, realizar actividades de aprendizaje, contar con asesorías y dependiendo del curso a través de las evaluaciones que realice, pueden certificarle lo que aprendió a lo largo del curso.
• Las comunidades de aprendizaje, que se forman con personas que comparten intereses, conocimiento y experiencias; que les permitan establecer relaciones entre los miembros con la finalidad de aprender en conjunto a través del dialogo digital que rompe las barreras del tiempo y el espacio; por otra parte esta construcción colaborativa de conocimiento requiere de un alto grado de responsabilidad entre los participantes, pues todos deben participar y ayudar a alcanzar los fines que establecieron. Por último hay que mencionar que estas comunidades de aprendizaje tienen un ciclo de vida, que culmina al alcanzar los objetivos por los que se creó o por la perdida de interés de los miembros.
• E-learning, nos habla de la posibilidad de tener una formación continúa, en la que a través del uso de la tecnología la información que se usa se actualiza cosntantemente, se puede compartir de manera sencilla y en poco tiempo; y promueve la adaptación de las personas a nuevas posibilidades de relacionarse, ya que no requieren estar en el mismo espacio ni en el mismo tiempo.

Espero que continúen consultando este blog y conociendo más del uso de las TIC, a través de los conceptos anteriores; mientras que el video nos permite conocer una de las nuevas modalidades de aprendizaje. 

¿cómo es el aprendizaje ahora?

Las TIC han hecho que todas nuestras actividades se desarrollen de manera distinta, ahora se considera que vivimos en una sociedad del conocimiento en la que se actualizan permanentemente los saberes, esto se debe a la constante aparición de información y a qué la construcción de conocimientos ha tomado un nuevo ritmo de desarrollo; esto se ve reflejado en que los documentos se manejan y organizan de manera diferente (almacenamiento, acceso y recuperación), por otra parte la redacción de un tema se apoya de hipervinculos, haciendo que el tema principal se relacione con otros, y el lector debe desarrollar habilidades que le permitan ver ¿qué hará? solo una la lectura lineal o consultara alguno de los temas relacionados o se dejará llevar por cada vínculo que encuentre.

Por esta razón requerimos ver que estas nuevas situaciones, tienen que ser atendidas de la mejor forma y es necesario replantear las características propias del aprendizaje, ya que ahora primero se parte de saber usar una máquina, que en complemento con el uso del Internet abre otras posibilidades, aprender como bien vimos con Delors es un proceso constante, que se desarrolla en diferentes niveles (aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a hacer) que nos ayudarán a actuar de manera crítica frente al mar de información, requerimos poder brindarles a todos los estudiantes las oportunidades y los espacios adecuados para lograrlo, esto con el fin de que poco a poco logren seleccionar de manera adecuada información y a partir de esta construir sus propios conocimientos, que más tarde les serán de utilidad.

Aulas virtuales

 

 Las aulas virtuales son aquellas que se elaboran en la red, en espacios que tienen la finalidad de establecer canales de comunicación entre los estudiantes y el profesor, reunen contenidos, establecen actividades implementarías para los temas que se están viendo, ofrecen la posibilidad de interactuar con otros con la finalidad de aprender colaborativamente. Al crear un aula virtual es importante considerar cuál será su finalidad (para qué), seleccionar los contenidos que se usaran, el orden el que se estructuraran los contenidos,  cuáles serán los materiales de apoyo, señalar las actividades de aprendizaje y autoevaluación.

El profesor se encarga de guiar el aprendizaje, cumple con diferentes papeles en este medio, es el mediador de las actividades, se encarga de brindar asesorías y promueve la participación de todos los miembros; ya que este espacio brinda la oportunidad de crear un espacio de socialización entre todos sus miembros, debido a que para conseguir un mejor aprendizaje deberán comprometerse a participar en el aula virtual; el profesor llega a interactuar más con los estudiantes, por las oportunidades que se presentan de expresar sus dudas y debatir sobre temas de su interés. Por otra parte también encontramos que los estudiantes desarrollan habilidades de análisis y  síntesis, ya que a partir de sus intereses y motivaciones por conocer más a cerca de un tema realizarán investigaciones y podrán compartir la información con los demás miembros del aula. 

Estas son algunas de las características de las aulas virtuales, si desean conocer más sobre el tema pueden consultar Hacia el aula virtual. Actividades de enseñanza y aprendizaje en la red de Elena Barbera y Antonio Badia.

Ideas para una formación docente.

Así como depósitamos nuestras esperanzas en implementar las TIC para mejorar la educación, también se habla en gran medida de formar a los docentes en este tema, en cómo estos deben aprender a usarlas, en incluirlas en sus clases y cómo lograrán cumplir con los fines de educar a otros mediante estos temas. Pero esto requiere más aspectos, entre ellos debemos ser capaces de reflexionar qué significa la práctica docente, cuáles son sus objetivos y por qué requiere estar abierta a la incorporación de nuevas opciones.

Ahora bien la práctica docente involucra: el procesos de comunicación en los que se incluyen técnicas especificas de enseñanza-aprendizaje, dinámicas grupales, trabajo colaborativo con otros docentes; por otra parte también se debe reconocer que la sociedad espera mucho de ellos, ya que son vistos como un ejemplo para los demás, y por otra parte son los encargados de establecer un vínculo de comunicación entre las instituciones y las personas externas (padres de familia).

Esto nos permite ver que es complejo querer cambiar todo y relacionarlo con las TIC de manera inmediata, requerimos que el proceso se lleve de manera progresiva, esto quiere decir que debemos contar con los recursos necesarios (materiales, económicos y humanos) para lograrlo, y como lo dije antes tenemos que aprender a superar nuestros miedos y estar abiertos a aprender nuevas cosas, que nos permitan alcanzar diferentes objetivos en nuestra vida y al mismo tiempo aportemos a los demás, lo que hemos logrado y les ofrece un beneficio.

Los cambios simpre nos hacen dudar.

El desarrollo de las tecnologías se da de forma acelerada, por este motivo las personas deben aprender a usarlas, ya que la sociedad las ha transformado en un requisito para poder desempeñarse en ella; pero cuando nos encontramos ante una situación ajena a nosotros, qué nos exige tomar decisiones en las que apliquemos nuestros conocimientos previos, dudamos de nuestras capacidades, tenemos miedo de no poder resolver el problema, de no ser capaces de cambiar nuestros conocimientos para agregar los nuevos ni de ver las ventajas de una nueva experiencia. 

Lo que nosotros enfrentamos en diferentes momentos, también les pasa a los profesionistas entre ellos los docentes, quienes se encuentran en un contexto de incorporación de TIC a sus clases, lo que provoca que tengan un cierto grado de desconcierto, al no saber que va a pasar con su papel dentro del salón de clases, por otra parte también requiere de aprender a usarlas, ya que de esto dependerá, si realizará un buen uso de estos recursos en su clase y si será capaz de asesorar a los estudiantes en las dudas que se le presenten al interactuar con las TIC.

Así que si deseamos mejorar las clases mediante el uso de las TIC, debemos interesarnos por ayudar a los docentes a recibir una formación adecuada en cuanto al uso y las ventajas de estos medios, al igual que requerimos que ellos colaboren en el proceso de vinculación de los conocimientos y los estudiantes utilizando las TIC como una herramienta que les permite hacerlo más accesible, interactivo y de su interés, todo esto con el fin de que logren tener un aprendizaje integral.

Educación a distancia.

Las nuevas posibilidades que tenemos para aprender son flexibles (tiempo-espacio), eficaces (proceso de aprendizaje), reducen gastos, personales e interactivos; su desarrollo refleja el trabajo de diferentes personas (pedagogos, especialistas en contenidos, creadores de material didáctico, diseñadores, docentes, tutores y evaluadores) que se comprometen a diseñar espacios adecuados para el proceso de enseñanza-aprendizaje, promueven el autoaprendizaje (interes individual por aprender) y la construcción de conocimiento, a partir de los materiales que se les brindan.

Como todo la educación a distancia debe corresponder a las necesidades reales se la sociedad, debe apoyarse de sustentos teoricos (conocimiento cientifico), también es importante tener claridad al estructurarlo, cuidado en el uso del lenguaje, con diversidad de métodos, usando diferentes medios (audios, videos, hipertextos), expresando de manera clara los objetivos y estableciendo un diálogo mediado, que es aquel que se desarrolla  mediante un canal de comunicación entre el profesor y el estudiante, siendo el más importante, ya que este es el que permite que se lleve acabo el proceso de enseñanza-aprendizaje; los diálogos que se establecen pueden ser real sincronico (interacción con otros) o simulado asincronico (a través de los medios).

Estas son solo algunas de las ideas relacionadas con la educación a distancia, si les interesa este tema pueden consultar Fundamento y componentes de la educación a distancia de Lorenzo García Aretio.